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孩子从小培养时，最应该注意的是什么呢？
感谢邀请。在培养孩子过程中，主要注意孩子的习惯、行为和心理三个方面。
一，习惯问题。
1，纠正吃手指的坏习惯。这手指是孩子较为常见的一种行为习惯，但是如果到两岁以后还吃手指头，就必须及时纠正。
2，挑食和偏食的坏习惯。挑食和偏食对孩子的身体健康有较大的危害，也会影响孩子的智力发育。
3，培养孩子规律的生活习惯。家长可以从睡眠习惯、饮食习惯，运动和活动习惯，卫生习惯等几个方面着手。
4，及时纠正孩子不正确的坐姿和走姿。
5，引导孩子形成正确的是非观，引导正确的是非观，应该从婴儿期做起。
二，行为问题。
1，父母要鼓励孩子礼貌言行，批评孩子的不好行为。
2，随着孩子的成长，其自我意识也逐渐萌发，就会出现一些自私的行为。自私的人很容易被人排挤，经常会出现人际交往障碍，陷入孤独的境地而难以交朋友。 当发现孩子有自私行为时，应及时制止并进行批评。
谢谢邀请，我认为孩子从小培养，最应该注意的是自信心和好习惯的培养。有了自信才能更勇敢的面对选择和挑战，有了好习惯做事才能有条理而不乱，生活才能有规律，有品质。这些都要在日常生活的点点滴滴中培养。
比如孩子写作业慢，磨叽，开始我也着急，坐在他旁边观察他写作业的情况，给他出主意，比如他写字，看一笔写一笔，这样写当然慢了，我让他看一遍就记住这个字，并默写这个字，这样字的书写就过关了，速度提升了一些。孩子在抄课文的时候，看一个字抄一个字，我让他读到一个标点符号，这样一句话一句话地抄，别一个字一个字地抄！开始他说是记不住，后来有需要背诵的课文，我建议的先背下来，然后一句话一句话地写，他自己发现果然比看一个字抄一个字的速度快，自己就接受了这个方法。但是整体的效果还是不理想。
我经常为儿子的“慢动作”着急，总觉得男孩子做事更应该干净利索，他却恰恰相反！经过看书，和一些懂得心理学知识的人聊，才知道“慢”并不是“错误”，甚至也不能算是一种缺点，因为有个别孩子的特质就是比较慢，他们很稳重，做事需要慢慢思考，他们只是需要比一般孩子更多一些时间练习和适应。不能因为慢再批评他，给他贴上“慢小孩”这个标签，这样，需要我有更大的耐心。我是急脾气，我必须让自己慢下来，然后让他相信自己能快。
写作业慢只是一个表象，尊重和接纳是深层次的原因。孩子和大人都需要被尊重。当孩子出现貌似缺点的问题时，不要一味地谴责，多给孩子一些时间和空间，尊重孩子的心理感受，使他有内动力自己慢慢修正问题。孩子和大人都需要被认可、被欣赏的感觉，孩子也是一样的，大人对孩子的这份接纳可以成就孩子的自我价值感。如果我们盯着孩子的优点，孩子也会盯着我们的优点，双方都处在一个爱的状态中，爱会产生神奇的力量。当孩子觉得自己是一个有价值的人，他就会主动去做有价值的事情，以符合自己的身份。如果孩子内心有完善自我的动力，就算有一些错误和缺点，也很愿意改正。
如果总是盯着孩子的错误，当孩子犯错的时候，我们不能接纳孩子的不完美，事实上是伤害了孩子的自我价值感。孩子犯错的时候，他感觉自己不能得到父母的爱，这种痛苦会让孩子产生一些局限性的想法，从而用退缩的方式来保护自己。这样的孩子一旦遇到不如意的事情，容易以受害者和失败者的身份自居。
孩子是父母的复印件，我们盯着孩子的错误时，孩子也会盯着我们的错误，双方都容易产生焦虑和愤怒的情绪。因此，除了改错又要处理双方的负面情绪。这反而消耗、分散了孩子改错的精力。
家长都有这种担心：发现错误而不指出来，这样做难道不会让孩子的错误更严重吗？如果不指出错误，那么有什么更好的方法可以让孩子进步呢？所谓的错误，有一部分是客观存在的，有一部分则是我们过高的期望制造出来的，是我们心中的高标准“误伤”了孩子。如果我们总拿自己的孩子与“别人家的孩子”相比，孩子总是错的。如果只是审视孩子本身，肯定能发现孩子的亮点。
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