大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班图形展示做什么道具比较好的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小班图形展示做什么道具比较好的解答，让我们一起看看吧。
小班观察方法有哪些？
1、幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。
2、个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。
3、比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。如认识图形（正方形和长方形）、认识常绿树和落叶树等。
一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中,有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度,而使其“客观描述”笼统、简单,致使观察活动流于形式,失去意义.例如,某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察,观察记录中仅有一句“xx走到门口,抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道,大多数新生在入园时都有哭闹现象,不同幼儿有不同的表现,教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察,才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略. 二、重视对幼儿操作过程的观察 在观察幼儿的操作活动时,很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步***取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展.因此,教师应重视对幼儿操作活动过程的观察.
小班科学有趣的盒子说课？
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。2、幼儿用书盒子里有什么。
幼儿园小班绘画可爱的燕子教案？
活动目标：
1、让幼儿通过将各种图形组合画出小燕子的基本特征。
2、激发幼儿喜爱春天的感受，培养幼儿作画的技能。
活动准备：
幼儿绘画工具、范例
活动过程：
培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动手操作画小燕子，以便于提高小肌肉的发达。并让幼儿展开想象力，进行添画
屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。
重点：能用三角形等图形画小燕子。
难点：能添画出合理的画面。
幼儿园的孩子玩折纸有什么好处吗？
好处大大的有哦！生活在80年代特好玩，折枪，折船，折塔克，折千纸鹤等等真的好玩极了。
折给即能锻炼孩子的动手能力，又能开发孩子的想像力。总比在幼儿园看电视好吧！手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，又能开发大脑！这样何乐而不为呢？手工折纸可以促进智力的发展。
每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。
在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。
最主要孩子享受自己到劳动成果，当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。
家长记得要多多鼓励孩子动手，还可以陪孩子一起折纸哦。
折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，同时也是一项手眼脑并用的益智活动，它源于中国，并长期来在中国的大地上广为流行，是我国民间流传下来的悠久艺术历史。
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